审核评估｜学院风采⑤承扬岐黄 精业护理——护理学院教育教学改革探索与实践

对接健康中国战略需求，坚持立德树人，围绕中医药院校护理专业人才“承扬岐黄、创新致用”的培养特点，以“全生命周期健康与疾病精准护理”为轴线，以“重基础、强能力、提人文、励创新、促个性”为人才培养原则，以中医药特色护理为助力，实现培养目标对接中医人文思想，教学内容整合中医护理特色，教育路径融入中医工作室新形式，促进中医药护理文化在思政教育、专业教育与职业成长中贯穿始终。

德育为先，深入推进护理专业课程思政建设，打造课程思政育人共同体，形成全员育人机制。课程为基，借助中西医并重的学科优势，基于“互联网+协同教育”理念，开展多元教育教学改革，打造一流本科课程。实践为载，构建“术”“道”相融、递进式护理课程体系。创新为矛，推广探究式、参与式和体验式的教学模式，激发学生主动学习兴趣与潜能。质量为本，建立知识、能力、素质全方位的考核评价机制，实现教学质量全面提升。

坚持五育并举，助力学生全面发展。学院注重理想信念教育，赓续红色资源，厚植爱党、爱国、爱社会主义情感；依托“淑女学堂”，以美育人、以美化人、以美培元；建立“一站式”学生生活园区，助推生态校园劳育实践；举办“杏护杯”特色体育活动，发挥体育综合育人功能；引导学生深入基层，了解国情、奉献社会，形成协同育人合力，鼓励学生参与创新创业和专业实践；拓展学生国际视野，开展学生海外访学交流项目，提升跨文化交流能力。

围绕“以评促建、以评促改、评建结合、重在建设”的方针，统一部署，全院动员，协同推进，逐层细化内涵指标，分头落实迎评工作职责，保证审核评估工作有序开展。通过教研室主任会议、学院审核评估推进会、宣讲会等渠道，开展评估指标研读，要求全院上下深刻领会审核评估的精神内涵，理清教学档案和台账清单。采用自评和自查、督导和互评相结合的模式，在发现问题、修正问题的过程中不断完善教学资料。学院以本次审核评估为契机，进一步推进学院教育教学工作更上一个台阶。